Eva Rico Quinto Unamuno

Buenos días chic@s La entrada de hoy os va a gustar mucho, pues quiere decir, que por mi parte: ¡¡¡Hemos acabado!!!. A mi modo de ver las cosas, he intentado dar los contenidos "más" importantes para que paséis a quinto de la mejor manera posible. ¡Enhorabuena por vuestro trabajo! Science : no tenéis que entregarme nada de Ancient History pero me gustaría que guardéis las "fichas"de este tema junto al mapa conceptual , pues son, a su vez, el esquema del tema. Recordad que siempre he insistido en que conservéis todos vuestros esquemas de Natural y Social. Nos van a servir como base para contenidos de quinto y si este verano, de vez en cuando queréis releerlos y de paso "bichear" algún vídeo en Youtube relacionado con el tema: sería un repaso magnífico. English: de esta unidad tampoco vamos a hacer test, pero quería dar los contenidos. No olvidéis las dos páginas web que siempre he repetido en el blog: la de repaso y práctica de gramática : Perfect Eng

Os dejo las soluciones de las actividades de ayer: Activity Book: page 89 Activity 2 1. a chef 2. an airport. 3. spring. 4. a doctor. 5. a hairdresser. 6. a library. 7. a window. 8. a necklace. 9. an elephant. 10. a lemon. Activity Book page 88 Activity 1 Choose 3 from: clinic, salon, garage, factory, workshop, office. Activity 2 - hairdresser - driver - photographer - waiter - carpenter - lawyer Activity 3 - where a mechanic works. - who cuts your hair. - is a place where a lawyer works. Activity 4 Choose 2 from: work hard at school, know haw to fly a plane, be fit and healthy, exercise a lot, be friendly, be good at team work, speak English and Russian. Activity 6 Personal but remember: I would like to be... Activity 7 Tasmania. Activity 8 England

Recogida de Material Por La... by Eva Rico on Scribd

Buenos días chic@s ¡Ya estamos terminando el tema de Inglés!. Hoy vamos a nuestro Activity Book: page 89, activity 2. Después también en nuestro Activity Book page 88, activity: 1-2-3-4-6-7 and 8.

Os dejo las soluciones de los ejercicios de ayer.

Buenos días chic@s Para hoy, en la asignatura de Inglés vamos a ir a nuestro Pupil´s Book page 94: - We read the text in activity 2 - Answer in your notebook the questions: activity 1. Activity Book: page 87 Activity 1: Listening: Audio pinchar aquí:

Os dejo las soluciones sobre las preguntas del texto de ayer:  Pupil´s Book page 94: Activity 1: 1. It is used to warn ships to stay away from dangerous land and rocks. 2. There were three. 3. They checked the weather and cleaned the lamps. (make sure you wrote the verbs in past!!!). 4. It rains most days and it is very windy. Activity book Page 87 Activity 1 1. Example. 2. 15 3. 3 4. white 5. 30

Buenos días chic@s Hoy vamos a continuar con Romans. Os dejo una página de vuestro libro y posteriormente, en nuestro cuaderno o si queréis, detrás del mapa conceptual que habéis estado haciendo estos dos días, hacéis las actividades 1, 2 y 4. Creo que después del mapa conceptual y al repasar con esta página de vuestro libro os va a resultar muy sencillo.

Os dejo las soluciones de las actividades del viernes pasado: Activity book: page 85 Activity 1 1. Example. 2. Science o Maths. 3. to keep their muscles strong. 4. Nicole went on space walks. 5. Fly a plane. 6. Astronauts are taller? Activity 2 work hard at school, know how to fly a plane, be fit and healthy, exercise a lot, be friendly, be good at teamwork, speak English and Russian. Activity 3 1. Example. 2. space stations. 3. muscles. 4. friendly. 5. space suit. (university)

Buenos días chic@s Espero que hayáis tenido buen fin de semana...ya nos queda muy poquito, sé que estamos cansados, así que vamos a hacer un último esfuerzo. Hoy vamos a ver la última (y muy importante) civilización en Ancieny History: The Romans. De ellos sabéis muchísimas cosas, hoy vamos a ponerlas en contexto en nuestra línea del tiempo y vamos a asociarlas con las civilizaciones anteriores que hubo en la Península. Entender esta civilización y su grandeza es esencial para que entendáis la historia que veréis en quinto, pues partiréis de Ancient History y veréis los dos periodos sucesivos. Como hemos estado haciendo con este tema, vamos a comenzar con un vídeo: en este caso es un vídeo un pelín más denso, pero muy claro; está dividido en dos partes:      1) The Roman Empire      2) The Romans in the Iberian Peninsula. La actividad que realizaréis hoy, será el mapa conceptual que aparece al final de vídeo ( minuto 4:25, le dais  al pause o hacéis una captura de pantalla

Buenos días chi@s Para hoy: Vamos a nuestro Pupil´s book, page 92, we read the text in the activity 3. Después vamos a nuestro activity book y hacemos las actividades de la página 85 (la 3, not with a friend!).

Os dejo las soluciones de la ficha de ayer: ¡buen fin de semana! Phoenicians and Carthaginia... by Eva Rico on Scribd

Os dejo las soluciones del activity book, page 83 Activity 1 1. Example 2. Workshop 3. Office. 4. Garage 5. Clinic. Activity 2 1. A dentist is a person who works in a clinic. 2. A carpenter is a person who works in a workshop. 3. An office is a place where a lawyer works. 4. A salon is a place where a hairdresser works. Activity 3 1. Example 2. who, works in a clinic. 3. whee, a hairdresser works. 4. who, works in an office. 5. who, works in a workshop. Ice rink

Hola chic@s Vamos con otras culturas... sí, ya sé que son muchas, pero recordad que para que entendamos quienes somos, debemos saber que somos una "mezcla" de muchas culturas.  Hoy en día todavía quedan mucha"costumbres", formas de vida, pensamientos, piezas de museos, etc, cuya explicación radica precisamente en estas civilizaciones antiguas que aún están muy presentes en nosotros. Sé, por ejemplo, que algunos familiares vuestros son del norte: seguro que vuestros padres o abuelos os pueden decir cosas de la cultura celta, tan presente por allí. Vamos, hoy con los Phoenicians and Carthaginians. Como estamos haciendo hasta ahora, os pongo un vídeo explicativo y luego actividad. Vídeo: Phoenicians and Carthaginians video: https://www.youtube.com/watch?v=54JbUhEinZ8 Actividad: Phoenicians and Carthaginia... by Eva Rico on Scribd

Estimadas familias: Ya se ha colgado en la página web del colegio, los criterios para evaluar la tercera Evaluación y la final. Os dejo aquí también el documento. Tercera y Evaluación Final.... by Eva Rico on Scribd

Buenos días chic@s Para hoy: 1) Vamos a nuestro pupil´s book, page 90: leemos el vocabulario de la actividad 1 y en la canción de la actividad 2 rodeamos ese vocabulario, más jobs que encontremos. 2) Después vamos a echar un vistazo al recuadro que tenéis en la actividad 3 de gramática. Si os fijáis bien en la tercera columna os aparece who y where. Vosotros siempre habéis usado estas palabras para formular interrogativas; pero en esta unidad se usan de manera diferente. En términos gramaticales se les llama relative pronouns  y sirven para "conectar" dos frases sin necesidad de repetir el sujeto. Vamos a tomar el ejemplo de recuadro:        A dentist is a person.        A dentist works in a clinic. Pues bien, para enlazar las dos frases que están relacionadas y no repetir el mimo sujeto porque queremos darle fluidez al discurso: uso el relative pronoun: who . Who (el cual) es para personas, por eso uso who en este ejemplo: a dentist is a person who works in a clinic

Os dejo las soluciones: Greeks Activity Answers by Eva Rico on Scribd

Estimadas familias, he estado retrasando la entrega de los trabajos de valores; como teníais que entregar varios test y muchos estabais agobiados, no quería que se juntara con todo. Os ruego, en esta semana: me vayáis enviando (con dos hojas vale). También recordaros que tenéis que entregarme lo que os vaya faltando, para que podamos cerrar las calificaciones. Muchísimas gracias nuevamente. Un saludo. Eva.

Os dejo las soluciones: Pupil´s book page 89. Activity 3: 1. Example 2. No. Ravi´s dad arrives last. 3. No Ravi´s dad is a vet. 4. No. Ravi´s dad is late because a dolphin had a baby. 5. No. The children go to the aquarium. Activity Book page 82. Activity 1 1.  Example 2. a. 3. b 4. e 5. c

Hola chic@s Hoy continuamos, con otra civilización de Ancient history importantísima. Los griegos: the Greeks. Para ello, primero vamos a visualizar este vídeo explicativo, estad muy atentos, porque después realizaremos una actividad como la que hicimos en la lección anterior.  Vamos!! Vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=uef3EA40aZY Actividad: Greeks Activity - Copia by Eva Rico on Scribd

Buenos días chic@s Para hoy, vamos a abrir el pupil´s book at page 88 y 89. Leemos la actividad 2 (story) y en nuestro cuaderno corregimos las frases de la actividad 3, recordamos que no es necesario copiar las frases de manera errónea. Después vamos al Activity Book page 82 y realizamos la actividad 1.

Buenos días chic@s. Os dejo las soluciones de la actividad del viernes pasado. Espero que hayáis pasado buen fin de semana. Vamos: Celts and Iberians Activity... by Eva Rico on Scribd